Introdução ao estudo de Recursos Educativos Digitais (RED)
1. Análise de sites que disponibilizam RED para as ciências
Site: Ciência Viva
Proposta de grelha de análise:
Critérios | Observações |
1. Tipo de recursos que contém (ex. manuais, sequências didácticas, actividades) | Possui propostas de actividades, repositório de vídeo, divulgação de projectos e ligações para outros sites. |
2. Relação/adequação com os conteúdos curriculares | Disponibiliza alguns materiais mas não explicita a relação com os conteúdos curriculares. Dada a diversidade de propostas apresentadas a adequação teria que ser avaliada caso a caso. |
3. Relação/adequação com as competências e os objectivos curriculares | Idêntica à observação anterior. |
4. Tipos de actividades (experimentais? Práticas? Que potencializam o quê? Ex: raciocínio? Resolução de problemas? ) | Tem actividades práticas e experimentais para diferentes áreas disciplinares e diversos grupos etários. Potencia a pesquisa e a autonomia. |
5. Factor inovação/mudança: que exigências implicam a nível da planificação e concretização das aulas? - Qual o papel do professor? - Qual o papel do aluno? - Qual o papel da(s) tecnologia(s)? | São recursos disponibilizados para actividades diversificadas. No entanto, a maior parte, destinam-se a ajudar o professor a transmitir informação de forma mais apelativa, numa tentativa de facilitar a aprendizagem dos alunos. |
6. Outro(s) critério(s) à sua escolha |
Autores:
Ana Lisboa, Arlindo Monteiro, Eduarda Caridade, José Paulo Bico, Magda Costa, Marta Pinto e Sofia Batista
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